ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ПОЖАРА

Действия при пожаре в квартире или здании

Профилактические мероприятии по предупреждению возникновения пожара в квартире

  • Не храните в доме бензин, керосин, легковоспламеняющиеся жидкости.
  • Приобретите хотя бы один огнетушитель.
  • Не оставляйте без присмотра включенные электрические и газовые плиты, чайники, утюги, приёмники, телевизоры, обогреватели.
  • Следите за исправностью электропроводки, розеток.
  • Не включайте в одну розетку несколько бытовых электрических приборов (особенно большой мощности).
  • Не разогревайте на открытом огне краски, лаки и т. п.

Действия при пожаре в квартире

  1. Сообщите о пожаре в пожарную охрану по телефонам «112», «101».
  2. Если нет опасности поражения электротоком, приступайте к тушению пожара водой, или используйте плотную (мокрую ткань).
  3. При опасности поражения электротоком отключите электроэнергию.
  4. Горючие жидкости тушить водой нельзя (тушите песком, землёй, огнетушителем, если их нет, накройте плотной смоченной в воде тканью).
  5. При пожаре ни в коем случае не открывайте форточки и окна.
  6. Если вам не удаётся своими силами ликвидировать пожар, выйдите из квартиры, закрыв за собой дверь, и немедленно сообщите о пожаре соседям и жильцам выше-ниже находящихся квартир.
  7. Встретьте пожарных и проведите их к месту пожара.
  8. При высокой температуре, сильной задымлённости необходимо передвигаться ползком, так как температура у пола значительно ниже и больше кислорода.
  9. При невозможности эвакуироваться из квартиры через лестничную площадку, когда пути эвакуация отрезаны, необходимо выйти на балкон, закрыв за собою дверь, и звать на помощь прохожих.

Действия при пожаре в здании

  1. Определите для себя, выходить или не выходить наружу. Убедитесь, что за дверью нет пожара, приложив свою руку к двери или к металлической ручке. Если они горячие, то ни в коем случае не открывайте дверь.
  2. Не входите туда, где большая концентрация дыма и видимость менее 10 метров.

Если дым и пламя позволяют выйти из помещения (здания) наружу:

  1. Уходите скорее от огня, используя основные и запасные пути эвакуации.
  2. Отключите попутно электроэнергию.
  3. Идите к выходу на четвереньках, так как вредные продукты горения скапливаются на уровне нашего роста и выше, закрывая при этом рот и нос подручными средствами защиты.
  4. По пути за собой плотно закрывайте дверь.
  5. Покинув опасное помещение, не вздумайте возвращаться назад, сообщите о себе должностным лицам.

Если дым и пламя в соседних помещениях не позволяет выйти наружу:

  1. Не поддавайтесь панике.
  2. Накройтесь полностью мокрым покрывалом (тканью).
  3. Проверьте существует ли возможность выйти на крышу или спуститься по пожарной лестнице.
  4. Если возможности эвакуироваться нет, то для защиты от тепла и дыма необходимо надёжно загерметизировать своё помещение:
    • плотно закройте входную дверь, заткните щели двери изнутри помещения, используя при этом любую ткань;
    • закройте окна, форточки, заткните вентиляционные отверстия;
    • если есть вода, постоянно смачивайте дверь, пол.
  5. Если помещение наполнилось дымом, передвигайтесь на четвереньках, прикрыв рот и нос влажной тряпкой (носовым платком, рукавом от рубашки), в сторону окна и находитесь возле окна и привлекайте к себе внимание людей на улице.

Если у вас телефон, то обязательно позвоните «112», «101» и сообщите, где вы находитесь. Ни в коем случае не открывайте и не разбивайте окна, так как нарушится герметичность вашего помещения, что приведёт к увеличению температуры и площади пожара.

Продолжить чтениеПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ПОЖАРА

ПЛАН ГУДО «ЦТДМ г.ПРУЖАНЫ» НА ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ

План мероприятий на зимние каникулы

(с 27.12.2015г. по 10.01.2016 г.)

ГУДО «ЦТДМ г. Пружаны»

№ п/п Содержание работы Дата Ответственные
1. Экскурсии по Центру творчества детей и молодёжи с посещением зоологического уголка (для школ города и района) 28.12.-31.12.2015г,

04.01-05.01.2016г.

Культорганизатор Зубко Е.А.,

заведующий экологическим отделом Книга Е.М.

2. «Как встречают Новый год в разных странах» – заочное путешествие 28.12.2015г.

11.00

Заместитель директора по УВР Горбачёва А.Е.
3. Новогоднее представление

для районной школы пионерского актива, для учащихся ЦТДМ «Новогодние приключения»

29.12.2015г

16.00

Заместитель директора по УВР Горбачёва А.Е, методист Бармута М.В., культорганизатор Зубко Е.А, педагоги дополнительного образования Шишко А.Н., Савицкий А.А.
4. Работа объединений по интересам «Пчёлка», «Природа и фантазия» в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием на базе ГУО «Гимназия г. Пружаны», ГУО «Средняя школа №4 г. Пружаны» 28.12.2015г.

(«Пчёлка»)

31.12.2015г.

(«Пчёлка»)

04.01.2016г.

(«Пчёлка»)

30.12.2015г.

(«Природа и фантазия»)

Заведующий экологическим отделом Книга Е.М.,

педагоги        Печникова А.Г., Дворонинович А.И.

5. Изготовление новогодней поделки в технике оригами 30.12.2015г.

11.00

Педагог дополнительного образования  Печникова А.Г.
6. Экскурсия учащихся объединений по интересам «Мир моделей» и «Судомоделирование» в музей радиоэлектроники и вычислительной техники в ГУО «Линовская средняя школа» 30.12.2015г.

(по договорённости)

Педагог

Лещинский А.С.

7. «Мишура на ура» – Новогодняя дискотека 31.12.2015г.

12.00

Культорганизатор Зубко Е.А., аккомпаниатор
8. Экскурсия учащихся по интересам «Юный биолог» в Новозасимовичскую амбулаторию 31.12.2015г.

(по договорённости)

Педагог Ярош Ж.В.
9. Заочное путешествие в резиденцию Деда Мороза 02.01.2015г. Культорганизатор

Зубко Е.А.

10. Экологический час «Царство природы» 04.01.2015г.

11.00

Заведующий экологическим отделом Книга Е.М.
11. Районный этап республиканского конкурса хорового творчества «Спяваем разам» 05.01.2015г. Заместитель директора по УВР Горбачёва, культорганизатор  Зубко Е.А.
12. Посещение учащимися ЦТДМ Рождественской выставки в Свято-Александро-Невском соборе 06.01.2015г.

11.00

(по договорённости)

Педагоги дополнительного образования
13. Выпуск экологической газеты «Юный биолог» 08.01.2015г. Педагог Ярош Ж.В.
14. Работа факультета районной школы пионерского актива «Репортёр» 09.01.2015г. 11.00 Культорганизатор Зубко Е.А.

Посещение мероприятий учащимися проводится по договорённости с культорганизатором ЦТДМ Зубко Еленой Алексеевной.     тел. 9-33-50 (раб.)

 

Продолжить чтениеПЛАН ГУДО «ЦТДМ г.ПРУЖАНЫ» НА ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ

План работы на суботу 19 снежня 2015 года

                                                                   План работы

                                               Лыскаўскага ВПК дзіцячы сад-СШ

                                                     на суботу 19 снежня 2015 года

№ п/п мерапрыемства час правядзення удзельнікі адказны
1 Работа бібліятэкі 13.00 — 17.00 Аўдзейчык Ю.А.
2 Гурток “Асновы тэатральнай дзейнасці” 10.00 — 12.00 2, 4, 5 класы Гвай М.В.
3 Гурток “Умелыя ручкі” 12.00 — 14.00 1 — 5 классы Шыбайла С.Ф.
4 Работа камп’ютарнага клуба 10.00 — 17.00 Папко Г.М.
5 Гурток па настольным тэнісе 10.00 — 12.00 5 — 11 класы Трушын А.А.
6 Падрыхтоўка да навагодняга свята 13.00 5 — 11 класы Мышкевіч С.В.
7 «Нам жыццё дадзена на добрыя справы» Ружанская СШ) 9.00 8 — 11    класы Аўдзейчык Л.У.

 

Продолжить чтениеПлан работы на суботу 19 снежня 2015 года

План работы на суботу 12 снежня 2015 года

                                                                       План работы

                                               Лыскаўскага ВПК дзіцячы сад-СШ

                                                     на суботу 12 снежня 2015 года

№ п/п мерапрыемства час правядзення удзельнікі адказны
1 Работа бібліятэкі 13.00 — 17.00 Аўдзейчык Ю.А.
2 Гурток “Асновы тэатральнай дзейнасці” 10.00 — 12.00 2, 4, 5 класы Гвай М.В.
3 Гурток “Умелыя ручкі” 12.00 — 14.00 1 — 5 классы Шыбайла С.Ф.
4 Работа камп’ютарнага клуба 10.00 — 17.00 Папко Г.М.
5 Гурток па настольным тэнісе 10.00 — 12.00 5 — 11 класы Трушын А.А.
6 Падрыхтоўка да навагодняга свята 13.00 5 — 11 класы Мышкевіч С.В.

 

Продолжить чтениеПлан работы на суботу 12 снежня 2015 года

НАУЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ «НЕТ!»

Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру, сходить в магазин за конфетами, мороженым и т.д. ребенок не должен разговаривать с незнакомцем и ни в коем случае не соглашаться на предложение незнакомца.

Информацию до ребенка необходимо доводить постепенно, можно в форме игры.

Объясните ребенку, что преступником не всегда является взрослый человек, им может быть и подросток (знакомый, одноклассник). Любой насильник умеет войти в доверие, т.к.превращается в доброго, ласкового и понимающего собеседника.

Помните!!!

Жизнь и здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Здоровье детей – это будущее нашей страны.

Что могут сделать взрослые для безопасности ребёнка:

  1. Объяснить ребенку правила поведения, когда он остается один на улице либо дома.
  1. Стать для ребенка другом, с которым он может поделиться своими переживаниями.
  1. Серьезно воспринять рассказ о совершенном в отношении него насилии со стороны знакомых, родственников.
  1. Поддерживать отношения с друзьями детей и их родителями.
  1. Не опускать ребенка на улицу одного. Когда ребенок гуляет с друзьями, возможность совершения преступления снижается.
  1. Знать, что ребенок смотрит. Исключить просмотр фильмов с сексуальными сценами и сценами насилия.

Вы требуете от ребенка знать таблицу умножения, изучаете с ним буквы и цифры. Не забудьте выучить с ним правило пяти «нельзя»

Нельзя разговаривать с незнакомцами на улице и впускать их в дом.

Нельзя заходить вместе с ним в подъезд и лифт.

Нельзя садиться в чужую машину.

Нельзя принимать от незнакомых людей подарки и соглашаться на их предложение пойти к ним домой или еще куда-нибудь.

Нельзя задерживаться на улице одному, особенно с наступлением темноты.

Внушите своему ребенку правила поведения вне дома.

Если у ребенка появилось хотя бы малейшее сомнение в человеке, который находится рядом, или его что-то насторожило, о лучше отойти от него, либо остановиться и пропустить этого человека вперед.

Если незнакомец просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить до магазина и т.д., пусть ребенок объяснит, как ему пройти до интересующего места, и ни в коем случае не поддается на его уговоры проводить. И даже если незнакомец говорит, что он знакомый родителей, а ребенок его никогда не видел, нельзя никуда с ним идти.

 Объясните, когда нужно говорить: «НЕТ!»

  • Если предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть это даже соседи.
  • Если за ребенком в школу или детский сад пришел посторонний, а родители не предупреждали об это заранее.
  • Если в отсутствие родителей пришел незнакомый (малознакомый) человек и просит впустить его в квартиру.
  • Если незнакомец угощает чем-нибудь с целью познакомиться и провести с ребенком время

 

Продолжить чтениеНАУЧИТЕ ДЕТЕЙ ГОВОРИТЬ «НЕТ!»

Памятка родителям в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку

Приложение 3

к приказу № 506 от 17.09.2015

 Памятка  родителям

в случае выявления факта жестокости и насилия 

по отношению к их ребенку

  1. После освидетельствования побоев можно написать список обидчиков, и приложить его к заявлению на имя руководителя учреждения образования, или на имя начальника милиции. В случае морального унижения (издевательство или угрозы) при отсутствии физических побоев также пишется заявление (руководителю учреждения образования и в милицию). 
  2. Если у Вашего ребенка есть синяки, ссадины, и прочие следы побоев, о происхождении которых Вы не знаете — необходимо этот факт довести до сведения администрации учреждения образования, обратиться в медпункт и показать их медсестре, или в любое медицинское учреждение для освидетельствования.
  3. Обращение родителей (письменное заявление) должно быть зарегистрировано  и иметь входящий номер.
  4. Кроме того, можно обратиться к психологу в учреждении образования непосредственно, или в ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района», если родитель чувствует страх, тревогу, а у ребенка пониженное настроение и нет желания ходить в школу, есть психосоматические нарушения.

Телефоны помощи

Ребенку – жертве жестокого обращения потребуется особая поддержка со стороны  педагогов, психологическая помощь и постоянный последующий контроль за ситуацией в семье. Вероятно, ребенка в семье будут подвергать преследованию за то, что он сообщил о факте насилия. Чтобы избежать этого потребуется совместная работа школы, комиссии по делам несовершеннолетних, органа опеки и правоохранительных органов.

Инстанции, куда  можно обратиться за помощью:

9 58 29 —     главный специалист по охране прав детства отдела образования,

спорта и туризма Пружанского райисполкома

9 24 99 —     Комиссия по делам несовершеннолетних райисполкома

7 21 28 –    ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района»

9 35 23 —     Инспекция по делам несовершеннолетних РОВД

102      —      милиция

9 18 22 –    приемный покой УЗ «Пружанская ЦРБ»

9 53 67 –    ГУ «Пружанский территориальный  центр социального обслуживания населения»

Своевременное выявление случаев жестокого обращения с детьми и оказание оперативной помощи детям и подросткам, пострадавшим от жестокого обращения позволит сохранить их жизнь и здоровье, обеспечить их защиту.

 

 

 

Продолжить чтениеПамятка родителям в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку

Алгоритм работы классного руководителя учреждения образования по предупреждению жестокого обращения с детьми

Приложение 2

к приказу № 506 от 17.09.2015

 Алгоритм работы классного руководителя учреждения образования

по предупреждению жестокого обращения с детьми

 Задачи:

  1. Повышение оперативности в получении информации о фактах жестокого обращения с несовершеннолетними с целью своевременного принятия соответствующих мер.
  2. Создание объективной системы учета несовершеннолетних, ставших жертвами жестокого обращения, с целью восстановления их нарушенных прав и дальнейшей реабилитационной работы с семьей и ребенком.
  3. Обеспечение доступной информацией несовершеннолетних, подвергшихся жестокому обращению, членов их семей, окружения и специалистов о службах и учреждениях, куда можно обратиться за помощью. 
Этап Что нужно делать
1 Работа с детским коллективом непосредственно Подробное изучение социально-педагогических характеристик классов и индивидуальных характеристик  учащихся, организация индивидуальной и групповой профилактической работы, наблюдение за поведением детей в коллективе
2 Работа с коллективом классных руководителей Информирование классных руководителей через работу школьного учебно-методического объединения классных руководителей по вопросам насилия в семье в отношении несовершеннолетних;

Собеседование с классными руководителями для своевременного получения информации об учащихся и их семьях (выявление личностных и семейных проблем).

Ознакомление участников образовательного процесса с признаками  факторов риска для раннего выявления фактов  жестокого обращения с детьми, «внешние признаки реагирования», поведенческие признаки ребенка и родителей.

В системе  воспитательной работы  со всеми участниками образовательного процесса вести просветительскую работу по предотвращению случаев жестокого обращения с детьми.

3 Работа с родителями Использование различных форм работы с родителями в целях их информирования и просвещения (родительские собрания, консультирование, анкетирование и т. д.) на тему «жестокое обращение и насилие» на основе имеющейся нормативной законодательной базы об ответственности лиц, допускающих жестокое обращение; повышение общей педагогической культуры родителей.

Ознакомление родителей с  признаками  факторов  риска  для раннего выявления фактов  жестокого  обращения с детьми, «внешние признаки реагирования», поведенческие признаки ребенка и родителей.

При работе с семьями обращать внимание на «сигналы», характеризующие проявление какой-либо формы насилия в воспитании детей.

4 Обращение в СПЦ При необходимости, обратиться в ГУО «Социально-педагогический центр Пружанского района» для получения помощи психолога по реабилитации ребенка
5 Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению Организовать социально-педагогическое и психологическое сопровождение  ребенка и оказание необходимой помощи:

-коррекция детско-родительских отношений;

— индивидуальная работа с каждым членом семьи;

— коррекция особенностей поведения и общения с участниками образовательного процесса;

-предотвращение агрессивного поведения и межличностных конфликтов и т. д.;

— вести работу, по защите прав и законных интересов несовершеннолетних

Педагог социальный, классный руководитель должен знать механизм взаимодействия по  оперативному обмену информацией о случаях жестокого обращения с детьми и оказанию им помощи.

 

Продолжить чтениеАлгоритм работы классного руководителя учреждения образования по предупреждению жестокого обращения с детьми

Алгоритм действий работника учреждения образования по месту нахождения ребенка при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним

Приложение 1

к приказу № 506 от 17.09.2015

 Алгоритм действий  работника учреждения образования по месту нахождения ребенка                          при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним

Работник  учреждения образования должен предпринять следующие меры, если подозревает родителей (или иных законных представителей, членов семьи), а также работников  учреждения образования, в жестоком обращении с ребенком:

Этап Что нужно делать
1 При  выявлении подозрения на факт жестокого обращения с ребенком Провести работу по установлению доверительных отношений между специалистом и ребёнком, наблюдать за его поведением, а замеченные отклонения желательно записать
2 Организовать осмотр ребенка медицинским работником Организовать осмотр ребенка медицинским работником (при отсутствии — другим специалистом учреждения); принять меры, с учетом возраста ребенка, к оказанию медицинской помощи. Телесные повреждения ребенка фиксируются в медицинской документации.
3 Сообщение руководителю своего учреждения образования О предположительном факте насилия следует сообщить руководителю учреждения: устной и письменной форме.
4 Незамедлительная связь с родителями (лицами их заменяющими), выход в семью по месту жительства В случае получения оснований полагать, что с несовершеннолетним жестоко обращаются, не должным образом воспитывают, применяют насильственные формы воздействия, психически угнетают, проявляют безразличие к ребенку и                т.д., необходимо незамедлительно осуществить выход в семью ребенка (изучить условия проживания несовершеннолетнего, установить контакты с семьей, побеседовать с родителями (или законными представителями), близкими родственниками, высказать свою озабоченность его поведением в учреждении образования);
5 Сообщение в отдел образования, спорта и туризма Руководитель учреждения образования незамедлительно  по телефону  сообщает главному специалисту по охране прав детства отдела образования, спорта и туризма о выявленном и подтвержденном факте, для принятия дальнейших мер по обеспечению безопасности ребенка, защите прав и законных интересов несовершеннолетних  вплоть до отобрания  ребенка из семьи,  в соответствии с законодательством (передача ребенка другому родителю (родственнику), временное помещение ребенка в больницу и т.д.).

Затем, в течение дня,  руководитель  учреждения образования направляет письменную информацию о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка

6 Действия отдел образования, спорта и туризма при подтверждении фактов насилия Отдел образования, спорта и туризма, при необходимости, направляет информацию в комиссию по делам несовершеннолетних райисполкома с ходатайством о рассмотрении  вопроса о принятии мер к родителям (иным законным представителям), в соответствии с действующим законодательством.

 

Продолжить чтениеАлгоритм действий работника учреждения образования по месту нахождения ребенка при выявлении фактов жестокого обращения с несовершеннолетним

ДОМАШНЕЕ НАСИЛИЕ — НАРУШЕНИЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

дом без насилияВ современном обществе существует неоднозначное отношение к домашнему насилию и его пониманию. В общественном сознании существует много стереотипов, касающихся проблемы домашнего насилия. Каждое общество выработало свои клише, с помощью которых оно оправдывает те или иные явления и принимает их.  Существует множество пословиц и поговорок, которые отражают домашнее насилие и зачастую оправдывают его. Вот некоторые из них: «муж и жена — одна сатана», «бьет — значит любит», «без ремня ребенок человеком не вырастет», «бей бабу молотом, будет баба золотом». В обществе к женщине находящейся в ситуации насилия часто относятся предвзято, считая, что она виновата, сама провоцировала мужа и сама должна разбираться.

Нападение на человека, произошедшее на улице считается преступлением и должно быть уголовно наказуемым. Насилие, произошедшее в семье, за дверью дома считается, частным делом семьи.  Многим представителям общества мешают увидеть реальность мифы, сложившиеся вокруг этой проблемы. Предубеждений и мифов достаточно много, остановимся на самых распространенных.

Рассмотрим ряд мифов о семейном насилии.

 Миф №1: Домашнее насилие – не преступление, а просто скандал – семейное дело, в которое не следует вмешиваться.

Миф №2: Оскорбление женщин имеет место преимущественно в низших слоях общества и среди национальных меньшинств.

Миф №3: Насилие напрямую связано с алкоголизмом; только пьющие мужчины избивают своих жен.

Миф №4:  Детям нужен их отец, даже если он агрессивен, или «я остаюсь только из-за детей».

Миф №5: Пощечина никогда не ранит серьезно.

Миф №6: Женщины умышленно провоцируют своих истязателей.

К наиболее типичным причинам насилия, обусловленным личностью мужчины и историей его жизни, можно отнести следующие:

– модель родителей – отец бил мать;

– традиционный взгляд на положение женщин и мужчин в семье (мужчина абсолютный и беспрекословный глава семьи);

– уверенность в том, что женщина имеет потребность быть жертвой и неспособна разорвать отношения;

– высокий уровень тревожности и беспокойства по поводу своего доминирующего положения;

– постоянное употребление алкоголя;

– низкий уровень самосознания и самоконтроля;

– неспособность принять ответственность за совершаемые действия;

– высокий уровень стресса, обусловленного экономическими и бытовыми причинами;

– ярко выраженное желание причинить ущерб другому человеку;

– психопатия и т. д.

 

 

 

 

Продолжить чтениеДОМАШНЕЕ НАСИЛИЕ — НАРУШЕНИЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Сценарий мероприятия «Я люблю тебя, жизнь…» 05.12.2015

«Я люблю тебя,  жизнь…»

(сценарий мероприятия, посвящённого

Всемирному Дню борьбы со СПИДом – 1 декабря)

Цель: формировать активную жизненную позицию; повторить меры профилактики; обеспечить уч-ся достоверной информацией о СПИДе в доступной форме, способствовать предотвращению распространения ВИЧ – инфекции среди учащихся.

Оборудование: плакаты, выставка литературы «Загадка века», рисунков «Как прекрасен этот мир!», красные ленты, костюмы для постановки сценки.

Ход мероприятия

 ( Звучит мелодия песни в исполнении О. Анофриева «Есть только миг…» )

                          Музыка затихает, выходит ведущий.

 Вед. 1

20 век поставил нас перед сложной проблемой – СПИД.  Многие из вас могут сказать: «Ну сколько можно говорить об этом?» 

Продолжить чтениеСценарий мероприятия «Я люблю тебя, жизнь…» 05.12.2015